2025年4月22日，“国培计划（2024）”—河北省县级骨干教师融合创新能力提升培训项目之《融合视域下数学课程新理念呈现形式与实施路径》专题培训在老师们的期待中翻开新的一页，主讲人河北省骨干教师杜晓虎老师以深厚的专业积淀，为在场教师打开数学教学新视野。

杜老师用理念领航：融合视域强调数学与生活、其他学科、信息技术的多维联结，打破知识壁垒，让学生在真实情境中感受数学的整体性与实用性，培养“用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界”的核心素养。

专家老师坐在电脑前，指尖在键盘上轻快跳跃，AI软件界面上，“数学融合教学”的关键词正自动生成关联知识图谱。他轻点“智能排版”按钮，系统瞬间将“跨学科案例”“技术工具应用”等模块重组，形成逻辑清晰的课件框架。

杜老师以实践落地：通过几何画板动态演示、跨学科主题课设计模板等实操工具，引导教师现场拆解“三角形的内角和”等课例的融合路径，分组绘制“单元主题思维导图”。

培训会上杜老师提到了数学课程理念的本质，是让学生在“做数学”“用数学”的过程中，体会数学的理性之美与应用之力，最终实现从“学会数学”到“会用数学思考生活”的跨越。这一理念贯穿教学始终，旨在培养适应未来社会的“思考者”与“创新者”。

教室里，骨干教师们时而低头在笔记本标注重点，时而举起手机拍摄课件中的案例图示；小组讨论时，不同学校的老师自发组队，围绕“跨学科作业设计”等话题热烈交流，笔尖在便签纸上快速记录灵感。窗外春风轻拂，室内思想的火花正点亮数学教学创新的新方向。

此次培训不仅是理念的更新，更是一次将“融合”从理论转化为课堂实践的行动指南，为骨干教师们在小学数学教学中落实核心素养培育提供了清晰的路径与工具。教育路远，愿我们永葆探索之心，下一次相聚，共话更多成长与突破。