3月3日，“国培计划（2024）”市级骨干教师进阶性深度研修示范项目（小学数学）培训班邀请许贻亮老师进行公开课展示以及教学设计的思与行分享。

上午，许贻亮老师在长兴小学针对四年级学生进行了公开课展示：图形与几何:量感和尺规作图公开课展示《作等长线段》。许老师以“问题驱动”为主线，以“操作体验”为载体，以“思维发展”为核心，为我们呈现了一节精彩纷呈的几何课。课后从量感的探索与思考和尺规作图的新探索两个方面为老师们分享建立量感的意义和几何推理的魅力。

许老师真诚的分享，深入的讲解，通融的魅力，名师的风采深深地感染了培训学员。

下午，学员们认真听取了许贻亮老师的《小学数学教学设计的思与行》专题讲座。许贻亮老师从“为什么讲教学设计，怎样展开教学设计，设计通融策略解读，剖析近期教学”四个方面系统地介绍了“小学数学教学设计”的思考和践行，整个讲座分享不仅有理论支撑，也有实例展示，让学员老师对数学教学设计有了较全面的认识。

许贻亮老师的讲座不仅涵盖了丰富的理论知识，还结合了大量实例，使抽象的概念变得更加具体易懂。学员老师们纷纷表示，未来的教学设计结合许贻亮老师的理念，更加注重个性化与灵活性，同时加强与其他学科的融合，会进一步推动小学数学教育的发展。

（供稿：初等教育系）