今天有幸与大家一起来到著名的石门实验学校听老师的展示课，真是受益非亲浅。上课的老师是两位两位素质很高的年轻老师，他们课堂的把控能力非常好，她们都从新课程的理念出发，由浅入深，给学生创设了一个开放的课堂、动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主探究。让学生初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，两位老师落落大方亲切自然，板书规范。在课堂中有很多亮点都值得我学习。

1、引入——《电阻的测量》以维修电阻箱引入课程，目的性前，让学生很清楚测量电阻的意义是什么。《光的直线传播》以正定灯光秀引入课程，给人以震撼的感觉，一下子抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。而兴趣是学生最好的老师，也是学生进行探究活动源源不断的动力。

2、探究部分——发挥了学生的积极性和主动性。学生亲身体验，观察自始至终。《电阻的测量》学生自行设计电路图，并进行分组实验，老师充分融入到学生中，成为他们的合作伙伴。在这几个过程中，学生的实验设计能力，运用科学方法能力有了极大的提高。

3、多媒体辅助与板书相得益彰。两位老师多媒体操作熟练，将学生实验过程、收集的数据等投屏到大屏幕上，直观、及时，有利于数据分析，得出结论。

但对于这节课，我也有一些我的想法，希望自己在以后的教学中能够学习两位老师的优点，也能融入自己的观点。1、实验前的注意事项要明确，需要强调电压表和电流表的量程选取如果选大量程，会导致数据不够准确。还应让学生明确对照电路图连接实物图的方法，这样操作更加清晰。2、在数据处理部分，结论要明确。3、细化小孔成像特点的处理，画光路图分析两个距离对成像大小的影响，并指出成实像。

（供稿：物理  怀来县沙城第四中学  陈征）