今天上午，国培班进行了说课比赛，各组选手各显身手，现场气氛十分热烈。这次说课表面上是个人行为，但背后却是每个小组全体成员的共同努力。说课内容展现了石家庄、邯郸、邢台各地区教学的最新状况和教师所掌握的最新理念，也就是古人所说的见一叶而知秋。说课过程中有的老师课件制作精美，其中又穿插了学生的活动记录，既丰富了说课内容又增强了真实性；有的老师说课思路清晰、语言简练，又渗透了审美教育，教给了学生鉴赏的方法；有的老师说课很有深度，提高了学生深入理解分析的能力。说课时大多数老师用了课件，体现了信息技术和语文教学的有机结合。有多位老师选择了同一篇课文，出现了同课异构、百家争鸣的局面，更好的拓宽了培训班教师们的教学思路。            

在这次说课中，老师们大多关注到了语文知识和社会生活实践的关联，真正体现了语文源于生活的本质。通过这次活动，我对说课有了更深层次的理解，明确了说课的具体内容和方法。同时也发现了自身的不足之处，以前我认为说课就是简单的说说教学流程，现在知道了说课的三个关键点，即首先要精心构思好教学设计，只有先设计好，才能把课说好。这是说好一堂课的前提。其次要突出教学重难点，说出教师对文本的理解，对教材的深入挖掘，分清主次，这些内容可以体现在板书中，因此精心设计好板书，让人一目了然也是说课课件的重要组成部分。再者说课课件要做到直观形象和具有实效性。今后我将不断努力，逐渐提高，使自己的教育教学迈上一个新的台阶。

宋进巧