学习《简易教具制作》有感
(秦皇岛市卢龙县第三实验小学 彭玉敏)
(秦皇岛市卢龙县第三实验小学 彭玉敏)
发布时间：2014-11-18 09:38:51
对于大多数的发展中学校来说，科学课器材的配备不足一直是个伤脑筋的大问题。或者因为与教材配套的教具还没有；或者是配套的教具虽有，但不理想；或者操作性不强；或者可观性不强；或者与科学道理不符；或者不能引起学生的兴趣等等因素常常困扰着执教老师。老师们也常常用自己的智慧动手制作一些教具，但是对于教具的创新以及收集整理却比较疏忽。今天上午，有幸听到夏小烨老师关于《小学科学教具的制作》的讲座，感受颇深。现将学习反思整理如下：
1.投入自制教具的目的是为了提高课堂教学活动效益，所以只要你认为学生感兴趣，能说明活动难点的，上级部门没有配发的，包括别人已经做过的都可以做。
2.制作教具之前要注意：
（1）首先是对教材的了解和对教材、对学生研究要到位；
（2）对教具的利用有比较深的理解和习惯 ；
（3）必须有奉献精神；
（4）主动争取学校领导的支持 ；
（5）平时多了解有关自制教具的信息
（6）传统自制教具与现代技术的结合；
（7）自制教具力求简易，尽量避免复杂化 ；
（8）自制教具必须要了解一些发明技法 。
3.一些启示：
（1）对原有教具的质疑与新教具的向往；
（2）利用发明技法中的缺点列举法和希望点列举法等寻找思考方向；
（3）思考形状与结构、使用什么材料、用到哪些技术活，自己能完成多少，哪些需要别人帮忙；
（4）制作出来的作品不一定一次就能够成功，可能是设计时考虑不周，可能是材料不适合等，会碰到很多问题，在解决问题是方向一定要明确，不能越做越复杂；
（5）经过制作改进，不断试验后，要考虑作品的美观程度。
4.老师们在使用完教具后要及时收集整理，如果科学组教师每个人都养成这种习惯，那么将会积累大量的教学器材，然后资源共享，就可解决很多因教具缺乏而带来的教学问题。