12月18日，借由本次河北省高中生物骨干教师培训的宝贵机会，衡水中学生物教研组组长叶丽娟老师与学员们针对“高考”这一话题进行了深入研讨。新课改下如何备战新高考？叶丽娟老师为学员们带来《高考备考的顶层设计》的主题报告。

叶老师站在顶层设计的高度，从政策、考题、考生三个方面分析新高考。研政策，对标国家意志；研考题，洞悉高考规律；研考生，制定教学策略。

首先，叶老师从最新政策出发，提倡一线教师要深入研究政策，从而对标国家意志。一是要关注高考评价体系，它衔接着高中育人方式的改革。二是要关注习近平总书记在全国教育大会上提出的“破五唯”和“六个下功夫”。三是要关注专家学者提出的关键理念，比如“三类试题情境”、“四种关键能力”等，并对高中生物学学科四大核心素养的考察进行了深入细致的分析。四是要关注时代主题，时代主题也经常渗透在高考题之中。

接着，叶老师结合对大量高考题的实例分析，强调了研究考题的重要性，对考题的研究主要要关注新考点、新题型、新角度。因此叶老师建议学员们要对课本内容进行地毯式复习，扫除所有盲点；习题组要编制新题型从而应对多变的高考题型；要把普通情境考出新模式从而应对多角度。通过对今年各地高考题的分析，叶老师认为新高考试题将具有考察基础主干知识、以情境为载体、注重学生语言表述体现科学思维、以实验为依托考学生科学探究能力、遗传考察形式多样、新题型、借助新教材更好考学生素养七大特点，以及基础性、综合性、应用性、创新性四大特性。

对考生的研究，叶老师也是从基础性、综合性、应用性、创新性四个方面来讲的。每一个方面叶老师都举出了学生常见的问题，并且毫无保留的分享了对应的解决方案，堪称为学员们送来了“及时雨”。

最后，叶老师给出了高考复习建议：一要充分挖掘教材知识的深度和广度；二要强化实验教学过程，提高学生实验与探究能力；三要加强对生物生命现象的深度思考，理论联系实际，学以致用；四要注重语言表达能力的培养；五要抓好平时作业的质量；六要注重遗传分析教学，注重科学方法渗透；七要充分研究并用好近十年的高考试题。

叶老师的报告内容深入浅出，语言幽默深刻，授课生动活泼，学员们均感到受益匪浅，为马上迎来的新高考备战带来了宝贵的启迪。

供稿：生命科学学院 编辑：继续教育学院网