今天上午的名师论坛讲座，由石家庄市教科所周红老师主持，邀请到了石家庄二中李建鹏老师、石家庄一中曹九珍老师、衡水中学李京华老师、正定中学胡春来老师四位名师大咖。几位老师从教学一线实际情况出发，为我们解开了许多教学上的困惑，并提出合理的建议。

首先，李建鹏老师讲到了听力。他强调要反复听，让学生从开始的听不懂到最后的听得懂，还要达到脱口而出的地步。学生要先跟读再背诵读，放录音的同时要把语音材料背诵出来，不可以听完就看原材料，要让学生建立听觉图案而非阅读图案。不看文本反复听，实在难的词汇老师可以给出提示，千万不要把听力变成阅读。他还讲到了学生听不懂的原因：词汇不足、语音语调不准、文化背景、紧张情绪。针对这些问题，李老师给出建议：教师要提高自身英语口语水平，强调课堂用语要丰富；要适应学生能力选取恰当的听力训练材料，学生需要一个成长的过程；不要一味地进行测试性练习。李老师还讲到了初高中衔接教材，解读文本的方法和策略，学困生问题的解决，教学进度与提升教学质量之间的矛盾。这些对于我们提高自身业务水平有极大帮助！

接下来，石家庄一中曹九珍老师带来了教研组备课的模式和流程、写作与分层教学，针对学生的不同任务进行有感情的评价。曹老师对一轮复习提出了实用的建议：根据话题整合，设置使用知识清单，删减不必要或不好的练习题，重视知识点反扫。“知识点反扫”这个名词很新鲜，意味着要去收集出错的、反复出错的知识点，针对性地反复练习进而彻底修正。

第三位出场的是衡中的李京华老师。李老师就习题课如何落实核心素养、习题课怎样更好地设计进行讲解。她的说法很地道，老师不是讲题，而是用题来讲，学生是用题做事，很有深意！李老师强调，要学会反思学生学到了多少，提高了多少。挑选给学生推送的东西很重要，同时要让学生有读书笔记、对书本进行翻译，建立英汉之间的联系，并满足学生完成后的成就感。李京华老师还讲到了今年的高考作文题目，强调审题的重要性，给出好文章标准，并提出输入质量决定输出质量。

最后，正定中学的胡春来老师对以下四点进行解答：一，阅读推理判断和主旨大意题的做法；二，如何有效背单词。李老师表示，记单词是一个综合语言学习的过程，强调要摸清底数，突出重点，注重基础；三，偏科现象，尤其是英语成绩落后的理科尖子生，要注意学生学习态度、学习方法、学习时间、努力程度。只有端正学生态度，改变学习思路，保证每天的英语学习时间，肯下功夫，点滴积累，体验进步，学生才能慢慢提高英语成绩！四，早自习时间的高效利用。要求：Sit straight. Book in hand. Read aloud. Keep in mind. 内容：记忆生词，背诵句子，熟读文段。

在这次省培中，我学到了许多新的教学方法与知识理论。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，开学后我定要好好思考，改进自己的教学方法，将这些方法与理论应用到课堂，争取培养出更多对国家、对社会有贡献的栋梁之才！感谢！感恩！师大省培团队！

供稿：外国语学院2019省培廊坊市三河市第三中学冯春玲 编辑：继续教育学院网