杨永军老师关于“项目学习在高中英语教学中的应用”的讲座引发我们再一次思索：到底要培养怎样的学生。这是教育的起点，也是终点。

杨老师指出，教师的每节课都要设置教学目标。那么如果把孩子们一生所受的教育看做一节课，在课程结束时，他们应该能：1.冷静思考，坦率面对并解决问题，有同情心和爱心，能与人协作，充满直面挑战的勇气，一生有尊严地努力生活。2.学会求知，学会做事，学会共处，学会发展，学会改变。3.全面发展，健康地学习生活，有文化底蕴和科学精神，并担负起社会责任，去实践、去创新。

而教育这门课，永不会结束。人的一生中，每一天都要学习。活到老学到老不应是一句大话，而应是一种情怀，一种坚持。教师不可能一直陪伴每一个学生，三年，或四、五年的相处结束时，学生的人生又有了新的开始。他们所携带的生存技能，决定了以后能不能学好、生活好。在一个小阶段里，我们传授给了学生什么，我们对他们有过怎样的帮助，对他们的将来又有什么帮助？我想，这是每位老师每天应该思索的问题。我们应该怎样教书育人，担负起一名教师的责任？我们要培养怎样的孩子，能达成这个目标吗？心中有疑问，必须想办法去解决它。而解决它的过程中，我们一定要反思自己，畅想将来。过去有何不足，将来怎样改善。想清楚这两个问题，可能仍不够，但距离成为一名称职的、负责任的教育者，我们会更近一步。

关于杨老师讲解的项目学习这种教学法，以前我知之甚少，今天真的学到了很多。它给了学生自主学习的机会，非常符合新课标的理念，让学生学会学习。授之以渔，而非授之以鱼。项目学习考查学生对文本、任务的理解能力，要求学生了解学习内容与外部世界的联系，还要求学生培养高阶思维，通过自己的努力获得成果成就，更注重团队协作。项目学习完全以学生为本，教师不再是知识的传授者，而成为了指导者、帮助者、合作者。学生在完成项目任务的过程中，培养了参与、探索、沟通、实践创新和认知鉴赏能力，才能够更好地实现我们的教育目标。

我们想要一个怎样的世界，就要尽己所能去培养怎样的学生。因为他们才是这个世界的未来。

供稿：外国语学院2019省培行唐县第三中学祝璇 编辑：继续教育学院网