2017年 12月18日，严冬的早晨，尽管寒风刺骨，我们还是早早坐上去石家庄市石门实验学校的车，奔向初中的校园。今天上午，我们先听了刘小菊老师和张丽老师带来的两节课《热量的综合计算》与《眼睛与眼镜》。两位老师扎实的教学功底，流畅的教学语言给我留下了很深的印象。下午国培学员近百人分成八大小组。首先是分组研讨，其后各组代表畅所欲言，多角度多方面进行分析评课，提出很多改进意见和结合现代理念的物理课堂的教学策略、方法和做法。感受很多，收获很大。

一、听课感受的关键词：亲和、整合、探究

两位老师各有所长，但有相同的地方，例如教学重点把握准确、简明；设计的知识、技能和情感、态度教学目标表述准确，简明具体；教学内容准确，科学；教学形式多样，有老师的精心准备的课件内容，有设计的演示实验，还要科学且贴近实际的实例分析，符合学生的思维特点，适合引导学生对知识的理解和应用。不同点在知识的整合上，特别是刘小菊老师把一节习题课上“活”了，整合电学、热学、效率等知识点，环节设计流畅，思路顺畅。张丽老师虽然年轻，但语言亲和力强，在教师的引导下，创设学生积极思考、师生关系融洽、和谐健康的教学氛围。两节课学生的参与有广度，有深度，教学方法灵活，对于实现课堂教学目标具有良好效果。

二、评课感受的关键词：落实、严谨、指导

下午的评课环节精彩纷呈，各位老师纷纷表达自己的观点。我发现感受最深的是对知识的落实如何去做。比如：计算题的角标问题、单位问题、数值估算问题等等。很多孩子处于会做而做不对的状态。这需要老师板演时要严谨，不要出现知识的错误。比如:1L不等于1Kg等语言上的错误。在放手让学生探究时要明确教学目标----要让学生心里清楚要干什么，达到什么程度？这样学生就不会出现模拟眼睛成像时将放大的像成在光屏上的错误。做好必要的指导也是非常重要的。北师大李春密老师说过：物理学科是科学，是智慧，是文化。物理学科内涵丰富，不学好物理会缺乏理性思考能力。因此，物理教师要构建自己的教育哲学，训练学生的科学思维，促进物理观念的形成。感谢师大国培项目，让我和这么多有经验的老师相遇，学习，切磋。在今后的物理教学中，我会不断学习他人长处，不断提高自己，得到更大的提高。

张晓梅

2017.12．18